【T4】オンライン研修技法

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新型コロナウィルス感染拡大を機に、研修のスタイルは大きく変化し、インターネットを利用しWeb上で行うオンライン研修が急速に拡大しました。新型コロナウィルスが収束しつつある現在でも、対面で行う集合研修とともにオンライン研修を並行して活用する企業は増えています。
そのような中、研修実施側が今までの集合研修をそのままオンライン化して実施し対応するだけでは、集合研修では起きないアクシデントに見舞われたり、インストラクションのスキルが十全に発揮できずに終わってしまう結果になりがちです。
オンライン研修の成功は、オンラインの特性をしっかりと理解し、オンラインでの実施最適化するよう設計し、スキルが十全に発揮できるよう準備を進められるかにかかっています。

「T4：オンライン研修技法」は、お客さまの組織のニーズに対応したクローズセミナーでご提供いたします。

T4：オンライン研修技法とは

「T4 オンライン研修技法（※）」は、2000年以降アメリカを先駆けとして全世界でオンライン研修を実施してきたウィルソン・ラーニングのノウハウをもとに、現時点で活用可能なツールの機能や環境などの条件も踏まえオンラインならではの特徴を踏まえた研修設計や実施スキルを学べるコースです。
受講後すみやかに効果的なオンライン研修を実施できるよう、自身が今後実施予定の研修教材を題材にし、この研修を通じてオンライン研修の設計・実演を行います。

• 「T4 オンライン研修技法」で扱うオンライン研修は、 参加者とWebミーティングツールを介して進行する「セッション」を中心として、セッションの前後の学習を含めた一連のプロセスです。

プログラムの成果

今まで集合研修で行ってきたことをそのままオンライン研修に適用しようとしたら、どうしても元の集合研修が劣化したものになることは避けられません。そのようなオンライン研修を続けていると、どうしてもオンライン研修に対する苦手意識が生まれてきてしまいます。それを防ぐために、オンライン研修ならではの特徴を踏まえて研修を設計し最適化する枠組みを理解し、オンライン研修への再設計に挑戦します。
さらに、オンライン研修において、効果的に学習を促進するための実施スキルを理解し、ロールプレイを通じて、スキルの修得を促進します。

オンライン研修の実施スキル

パフォーマンス向上のために

本プログラムではさまざまな実践ツールやスキル強化のための学習を支援するツール（セッションノート、事前・事後課題用フォーマット、設計バランスチェックリスト、実施スキルチェックリスト）を取り入れています。
これらのツールは参加者が新しく修得したスキルを磨き、現場での実践につなげていくことを目的としております。

ラーニング トランスファーに向けて

ウィルソン・ラーニングでは、学習した内容を日々の活動に活かすことが何よりも重要だと考えており、より実用性の高い内容とするために、このプログラムはラーニング トランスファーというコンセプトに基づき構成されています。
４回シリーズで実施されるセッションにはそれぞれ学習目標が設定されており、その達成を促すための事前課題・事後課題も設定されています。
参加者の学習への動機づけ、学習内容の実践化、さらに組織への浸透促進のために、次のような取り組みを支援しています。

学習に対する態勢作りのために：

• 事前学習（アンケート）、コミュニケーション促進など

新たなスキルの利用と実践を支援するために：

• シリーズとして設計された４回のセッションと、各セッション中で理解や体験の整理を促すワーク

４回のセッションはウィルソン・ラーニングのインストラクターが実施します。各セッションに１週間の間隔をおいて開催することで、学習の間に学習・実践の期間を設けています。

実践と浸透を支援するために：

• 参加者向けの事後学習支援ツール

これらの一連の取り組みを通して、研修後もスキルやツールを継続的に実践し続ける力が身につきます。

お客さまのパートナーであるために

ウィルソン・ラーニングは人材育成のパートナーとして、お客さまの育成現場の現状を理解し、プログラム受講後の行動変容、そして学びをお客さまのビジネス成果につなげるためのお手伝いをいたします。研修プログラムと融合した評価システムの立案・構築から、一人ひとりのパフォーマンスと充実感の向上のきっかけづくりをサポートいたします。

すべてのプログラムは、お客さまの業界・市場の動向、ビジネス上の課題や育成方針などに応じてカスタマイズすることも可能です。

お気軽にご相談ください。